"Музикант"

Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи

музикант виробництво - спритність теорія й історія культури, рівень 3, високий (теоретичний) музика, рівень 2, середній (практичне використання знань) музика часто по типу "поруч" артистичний соціальний у приміщенні, сидячий

Домінуючі види діяльності: вираження образа, змісту емоційної глибини добутку за допомогою музичних інструментів; виконання добутків на музичних інструментах з використанням різних технік гри; розуміння ідеї музичного добутку, згідно з іншими виконавцями, уміння вести свою партію; виступ як соліста-виконавця; робота в оркестрі, чітке слідування вказівкам диригента; керівництво, диригування іншими виконавцями чи цілим оркестром; акомпанування виконавцю чи колективу; участь у постановці і проведенні концертної програми. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності: музичні здібності (гарний музичний слух, музична пам'ять, почуття ритму); добре розвита моторна пам'ять (пам'ять на рухи); креативність, творчість; швидкість реакції; розвиток дрібної моторики рук (гнучкість, чіткість рухів кистей рук і пальців); здатність до імпровізації; артистичні здібності. Особистісні якості, інтереси і схильності: терплячість; наполегливість; цілеспрямованість; оригінальність; інтуїтивність; емоційність. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: відсутність розвитого музичного слуху; творча ригідність (нездатність творчо мислити); слабка воля. Області застосування професійних знань: вокально-інструментальні, джазові ансамблі; симфонічні, духові оперні і камерні оркестри; робота в театрах, палацах культури; освітні установи (школи, дитячі сади, спеціалізовані коледжі, училища, вузи, консерваторії); соціальні організації (дитячі будинки, притулки, будинки старих, інвалідів, дитячі центри творчості і дозвілля); телебачення, радіо; загси. Історія професії Перші музичні інструменти з'явилися ще в далекій стародавності. Досить згадати первісні племена, що використовували ударні інструменти в повсякденному житті, під час виконання ритуалів і обрядів. Поступово для додання більшої емоційної глибини і насиченості мелодіям і наспівам стали з'являтися музичні інструменти (духові, струнні і т.д.). Згадаємо давньоруських баянів, що супроводжують своє оповідання грою на гуслях. Історія створення і розвитку музичних інструментів і виконавської майстерності пройшла через багато століть і стала однієї з найважливіших складових мистецтва народів. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (артистичний і соціальний): психолог-клініцист; психолог-консультант; художник; реставратор; медсестра; священнослужитель; логопед; стоматолог. Навчальні заклади, що навчають даної професії. Для одержання професії музиканта необхідно середнє спеціальна чи вища професійна освіта.

Описання розповсюджених спеціальностей та їх професіограми